白紙上顯露出了幾幅手繪畫。

　　“手術解剖圖？
”仲山醫三個人伸長了脖子，眼球顯然被這幾幅圖畫抓住了。

　　臨床上能真正畫解剖圖的醫學生鳳毛麟角。
這種真正意義上的臨床解剖圖，不是指的照本宣科對着解剖學課本畫出來的解剖圖，也不是耍幾分帥畫個大概的輪廓給病人講解病情，更不是說畫的像美術生那樣具有藝術性美。

　　醫生的解剖圖是要畫準，越精準越好。
所以那天譚克林他們說她畫的美不是指她畫的藝術美，是指她畫的叫手術醫生看了心花怒放的那種精準美。

　　要根據臨床病例畫出來最精準的解剖圖，考驗的不是畫工了，除了要求具有功底深厚的基礎醫學如解剖學組胚病理學等，也要包括對手術過程最大程度的理解力。
譬如做腹腔鏡手術，如果能模拟腹腔鏡視角去畫解剖圖譜？
是不是想想都很令手術醫生激動。

　　問題是這種圖，經驗豐富的醫生也不一定能畫的出來。
能畫出來的醫學生不得是有某種天賦了。
這裡面涵蓋了紮實的基本功和超群的計算能力以及三維構造思維。

　　哪個手術團隊有這樣個人對内讨論或外宣傳配一系列這樣的圖，會如虎添翼震驚四座的。

　　現在就是，包廂裡見到那筆記本暴露出冰山一角的人無不驚訝的。

　　小師妹竟然有這個獨門絕技？
黃志磊很大的一驚，之前沒見過小師妹畫畫。
曹師兄知道不？
轉頭看過去，見曹勇的面色整肅整肅的明顯的同樣不知情而且很吃驚。

　　“沒聽任崇達說過她會畫這個東西。
”朱會蒼扶起眼鏡框詫異地說，抱怨起做這學生的輔導員老同學了硬是藏着瞞着什麼不讓人知道。

　　“這——”眼瞅其他老師驚訝的眼神，周俊鵬回頭瞧瞧傅昕恒什麼反應。

　　傅昕恒從低頭喝茶的保溫杯裡擡起一眼，深不見底的眸子掃及那本筆記本上的畫時宛如凝固住了下，是驚：是想她究竟能給其他人包括他再帶來哪些意外？

　　普外二的人意識到了大事了。
孫玉波火速轉身把學生手裡的筆記本拿過來放自己口袋裡。
這動作簡直是此地無銀三百兩。

　　沒察覺到的人反而被他動作提醒到了，後知後覺的于學賢抓住孫玉波問：“你藏什麼東西？
”

　　小孫老師是拿了她的筆記本。
謝婉瑩不解其意，一面先和病人家屬交代清楚好注意事項。

　　“沒事。
”孫玉波的眼瞟瞟天花闆，裝作若無其事。

　　“明明有事。
”于學賢不買他這話的賬。

　　打完電話謝婉瑩走回來自己座位。

　　姜明珠挪個椅子坐到她身後，問：“你會畫畫嗎？
”

　　“不會。
”謝婉瑩搖頭。
她不是美術生怎麼會畫畫。

　　“我剛看你你筆記本上是畫的什麼？
”姜明珠再問她。

　　“畫的知識要點。
”謝婉瑩實實在在地說。

　　她這老實到叫看見的人隻能是想：……，想她說這話怎能說的如教科書般的誠實。