其他人望去他那張秀氣的五官，皮膚瓷白是像天生麗質的美人，睫毛很長，下方黑眸子如朦胧的雲中抱月，似有含情脈脈。
加上說話的口氣有點軟綿綿像棉花糖，好像比女生溫柔。

　　班上最有名的溫柔男生，這個稱号是有來路的。

　　馮一聰笑到肚子要翻了，記起趙同學提過自己生病時謝同學沒有對他溫柔過。
謝同學比起潘同學是稍微清冷些。

　　對趙同學溫柔幹嘛？
當時趙同學的狀态是欠罵。
兩名患者一個是醫學生懂醫學的，一個不是醫學生，本質不同要區分對待。
謝婉瑩自認在理。

　　眼前潘同學是挂起苦瓜臉了，應證了辛老師那句永遠别遇到同學，否則會永遠給你驚吓。

　　想着是不是讓學識淵博的老師說幾句話安慰患者可能更有效些，潘世華回頭找江醫生。
幾名醫學生随之發現兩位帶教老師似乎在辦公室裡争執起來了。

　　關起辦公室的門，江醫生抱怨于學賢：“你和他們說讓患者去消化内科，但是患者現在的情況屬于可能第二次手術需要腸切除，必須住外科的。
”

　　“你說他現在的情況能再去做手術？
不把病情穩定下來怎麼做手術？
能做外院早做了。
”于學賢冰冷的學術聲調回複他。

　　“他術後這個切口需要由我們外科處理的。
”江醫生說着有些生氣了。

　　“到時候請你們外科過來會診，一樣的。
”于學賢淡淡地回應道。

　　江醫生差點跳起來：“他明明該先收進外科，需要會診的話請你們内科過來。
為什麼變成我們去你們内科給他治？
”

　　“他不是簡單的傷口愈合不良，腹腔内的膿液一直在産生。
不是你們外科能解決的，需要我們内科來治。
”

　　“你把病曆給我。
”江醫生伸出手，要拿病曆和他繼續争。

　　幾個學生來到辦公室門口見狀，一個個想掉頭跑了。
最怕在老師争執中被殃及。

　　看見他們三個的影子，江醫生喊話：“進來，看病曆。
對這個病例有什麼看法說出來給我們聽聽。
”

　　三人聽令掉頭走回來。

　　“患者是你同學，你要踴躍發表意見。
”江醫生鼓舞自己的學生。

　　江老師把他當成謝同學一樣的學霸了。
潘世華的心頭抓緊。
臨床上的老師隻會認為他和患者的同學有利于醫患間的溝通。
顯而易見，同學住院後這個擔子要落到他頭上。

　　三名學生走到辦公桌前，湊齊腦袋翻閱患者從外院帶來的病曆資料。

　　于學賢淡定地坐在椅子上，和江醫生好整以暇，作為帶教，适時考考學生是必須的。
兩人靜等學生給出意見。

　　同學們壓力山大。

　　“謝婉瑩，你先說說，有沒有什麼看法？
”江醫生先點名道姓謝婉瑩同學。

　　重病患者病曆資料是很多的，謝婉瑩細細察看之餘邊想邊回答老師的提問：“這個患者在去内科治療之前可能需要先進外科，将膿液盡可能排出。
”

　　這個回答估計是以她的外科生直覺來說了，和她之前與馮一聰同學讨論的初步思路一緻。