第265章、以德為本

　　阿娜（Ana）對于學習知識與技能興趣不大，但是對于屏風後的spy卻十分想了解。

　　可是，當如樂的表妹阿娜在書裡面提問“spy是什麼”時，書籍隻給出了“spy”的名詞意思是“間諜、密探”，動詞意思是“當間諜、暗中監視、偵查發現”。

　　“看來人工智能還有待發展呀！
”安娜（這個錯誤是故意的）感歎道。
她心中想：“也許是自己描述的不夠詳細”。
然後，在書籍中輸入更加詳細的問題描述“屏風後屏息的spy是個什麼樣的人，需要他或她的詳細資料”。

　　“你的權限不足，需要達到英語C級才能有查看權限。
”智能電子書給出了答案。

　　看到這樣的回答，Ana的好奇心有些等不及。
這還有兩個級别才可以到C級，以自己的學習态度，天知道要到猴年馬月呀？
“我一定可以想到解決的方法”，阿娜無比肯定的螓首一點。

　　如樂看着表妹歡快的向自己揮着手，畫面有點卡。
于是建議道：“咱們還是改為視頻通訊吧？
這全息通訊（holo-port-ation）要想流暢些，還需要等5G（Gener-ation）時代的到來才行呀！
”

　　在改為視頻通話後，阿娜的揮手沒有一點兒卡頓。
“就是感覺不如全息通訊真實呀！
”如樂無奈遐想到：“以現在的科技進度，有生之年，不知道能不能看到基因（gene）克隆與靈魂（anima）降臨的完美結合。
那才是無時空限制的交流呀！
”

　　“如樂表哥，我問你的問題，您怎麼不回答，還發愣呀？
如果有難處，您也可以告訴我。
”

　　“哦，”如樂收回心神。
不是阿娜的問題有難度，而是他走神了。
“沒有難處，既然表妹開口問了，我好歹也要告訴你點兒。
畢竟有辦法自己解決的問題，誰肯用人情走後門呢？
”

　　“表哥！
”阿娜又喊了一聲，言外之意很明白。

　　看着表妹的表情，聽着她的聲音，如樂趕忙說道：“好，我這就說。
屏風後屏息的spy，他是秦壽……”

　　“什麼！
?”阿娜不解。
忙問：“禽獸animal（動物），也能當間諜？
”

　　當如樂聽到animal的時候，才知道表妹誤解了。
中文的同音字詞太多了，容易諧音出誤會呀！
于是他解釋道：“屏風後屏息的是人，不是動物。
他姓秦叫壽，長壽的壽。
”

　　“哦，”阿娜恍然大悟。

　　如樂繼續說道：“此人學習倒是非常刻苦，成績優異。
可是有點不好，就是人格缺陷。
沒有了人格，我們還能稱其為人嗎？
”

　　“不能”，阿娜搖頭回答。
為了得到自己想要的答案，她很配合表哥。

　　“不過，很不幸的是：秦壽憑着優異的成績，卻成了大學的正教授。
知人知面不知心，我們的用人考核，還是存在着些弊端呀！
”

　　“你是說秦壽做了很多缺德的事兒？
”

　　“是呀，這個秦壽如晨也是知道的。
他以前就是晨兒他們學校的，還騷擾過澹台呢？
為此，晨兒還特意教訓了秦壽一頓。
因為毆打秦教授，應學校邀請，我陪咱如彬大哥還去晨兒大學做了一回客呢！
”

　　“那現在秦壽為什麼會成了屏風後的間諜了呢？
”

　　“因為秦壽的禽獸行徑，國家判了他兩年刑，學校也開除了他。
現在，他當了某人的狗腿子。
”

　　“那秦壽在暗中監視什麼呢？
”

　　“我告訴你的已經不少了，你是不是該學習會兒英文了呢？
”

　　聽到學習英文，阿娜就犯困，也沒了繼續問下去的興趣。
就向表哥緩緩的揮手，說是要去睡覺了。

　　作者注：《論語.學而》子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親仁。
行有馀力，則以學文。
”

　　我們的教育方針，首先也是“落實立德樹人根本任務，”。

　　無論學校教育，還是家庭和社會教育，首先是需要培養人格，其次才是人才培養。
一定不要本末倒置呀！

　　本次英語就掌握個ate和ion結合的後綴ation吧，ion是名詞後綴，ate是多用途拉丁後綴。
有時也可以理解成act+ion，ation表示“行為過程結果”的名詞。
當然也可以為了方便記憶，就把它讀成ate（eat過去式）。

　　重溫（re）《溫阿姨的癡迷》（前綴ad加強語氣或方向），詞根ten（to-stretch拉長就會變thin細、薄、弱等），ate是後綴，u是賴在ta的中間不肯離開。