公布優秀畢業生名單并當場頒發榮譽證書後，下一個環節是各個群體的代表上台講話。
主持人首先請上了學校的教師代表上台，然後是前來參加畢業典禮的校友代表上台講話。

　　無論普通高校還是藝術院校，畢業典禮上不一定有校友代表發言，但教師代表發言和畢業生代表都是必不可少的。
一般情況下，這兩者都是挨在一起的，就算要隔開，中間也隻會插一個校友代表講話。

　　教師代表和校友代表發言之後，下面應該就是學生代表發言了。
做為教師代表的是表演學院的一位教授，而校友代表則是一位申戲畢業的知名導演。
這兩者的人選都是學生們事先不知道的，但是說到今年的畢業生代表，大家都知道除了肖遙之外不可能有别人。
在前面兩人講話結束後，許多人也都期待着肖遙這位在聯合國演講過的年輕人會在畢業典禮上講些什麼。

　　可是讓現場大部分人都沒有想到的是，今年申戲的畢業典禮，居然直接跳過了學生代表發言這一環，在教師代表和校友代表發言後，直接進入了後面的頒發畢業證書環節。

　　畢業典禮上頒發畢業證書也是一個非常重要的環節。
因為在畢業典禮上，校領導不隻會把畢業和學位證書親手交到畢業生手裡外，還有一個撥穗正冠的儀式。

　　撥穗正冠，是大學生畢業授學位的一種禮節和儀式。
學士帽的頂端是方形，與額頭平行的正前方是方形的一角，而不是一整條邊，旁邊垂挂有流蘇。
在未獲得學位之前，流蘇是垂挂在學士帽的帽檐右前側中部的，獲得學位後，流蘇則垂挂在帽檐的左前側中部。
在畢業授學位時，授予學位的校領導會将學位帽上的帽穗，也就是那條流蘇從帽子的右邊撥到左邊，象征畢業生獲得學位，然後再授予學位證書和畢業證書。

　　這是一個非常具有意義的儀式，但卻不是每位學生都能經曆和體驗的。

　　雖然藝術院校招收的學生人數要比大部分普通高校少許多，申戲的所有本科生加起來連兩千都不到，但是這一屆的畢業生畢竟也有五百來人，畢業典禮上也不可能給所有畢業生都進行這個儀式，所以這個環節還是隻能選擇一些學生做為代表上台接受校領導頒發畢業證書。

　　主持人将頒發畢業證書的幾位校領導請上台後，念起了被選中上台由校領導親自頒發畢業證書的學生代表名單。

　　申戲總共有二十個本科專業，上台領取畢業證書的學生代表總共有四十人，基本上就是每個專業選擇了兩位學生做為代表。

　　台上頒發畢業證書的校領導總共有五位，四十位學生代表不可能一擁而上，而是五人一組輪流上台。
除了在畢業典禮上當衆頒發畢業證書的學生代表外，其他的學生都已經拿到了自己的畢業證書和學位證書，所以會不會上台讓校領導給撥穗正冠，學生自己是心裡有數的。
為了節約時間，一些沒有念到名字的學生也提前起身，走到了講台一側的台階處等候。

　　表演系雖然是個大系，但在這個環節也隻有兩個名額，系領導将這兩個名額分别給了肖遙和妮娜.愛依古麗。

　　其實從這四年來的表現來看，肖遙和林啟三才是表演系學生中最突出的兩個。
不過考慮到性别的原因，學院領導要選一男一女，才把另外一個名額給了妮娜.愛依古麗。
反正林啟三已經做為優秀畢業生上過台了，妮娜.愛依古麗又是林啟三的女朋友，林啟三對這個安排也沒有任何的意見。
肖遙和妮娜.愛依古麗起身時，林啟三還特意向兩人豎起了大拇指。

　　肖遙的名字并不在第一組裡，但被叫到的時間也相當靠前，第二組的第三個就是他。

　　肖遙上台的時候，給他頒發證書的正好是申戲的校長。
鞠躬垂頭，讓老校長将自己的帽穗從右側撥到左側，上一世沒有經曆過這個的肖遙心裡也泛起了一股特别的情緒。

　　撥穗正冠後，肖遙接過了校長遞來的畢業證書和學位證書，又向面前的老校長深深地鞠了一躬。
老校長和藹的拍了拍肖遙的肩膀，又溫言誇獎和勉勵了肖遙幾句。

　　儀式完成，肖遙與另外四位畢業生從另一邊走下了講台。
走下講台之後，肖遙沒有跟其他四人一樣返回自己的座位，而是将手裡的證書交給了與他同組上台接受畢業證書的妮娜，轉身跑去了禮堂的後台。

　　禮堂的後台，四位換下了學士服的樂手已經準備完畢，在擺弄手上的樂器了。
肖遙手腳麻利的摘下了學士帽，脫下了學士服，交到一旁學生會的一位低年級學妹手裡，伸手稍微整理了一下被學士帽壓變形的頭發，背起了自己的吉他，從通道口看着講台上仍然在進行的授學位儀式。

　　八組畢業生依次經曆了撥穗正冠，拿到了自己的學位證書和畢業證書之後，五位校領導也在全場學生的掌聲中走下了講台。

　　主持人重新走上了講台，對全場所有人道：“下面，有請畢業生代表發言！
”

　　“嗯？
怎麼把學生代表發言挪到這裡來了？
”現場許多人心裡都冒出了一個疑問，“不是應該跟教師代表發言和校友代表發言一起的麼？
”

　　“為什麼把畢業生代表發言放在這裡？
”主持人似乎清楚大家心裡的疑問一樣，自己又解釋道，“因為我們的畢業典禮還有文藝表演，我們的畢業生代表也是今天的節目表演者。
他說他唱的比說的好，把想給大家說的話都放在了他的這首歌裡，所以就不說了，他将以下面這首歌來做為他的發言。
”

　　主持人在介紹的時候，幾位學生也将架子鼓、鍵盤、麥克風立架等樂器設備搬到了講台上。
下面的學生們一看這個陣勢，馬上就明白主持人的意思了。

　　“喔噢~”一些學生迫不及待的發出了一陣歡呼聲。

　　等講台上的那幾位學生快速擺好了各種樂器設備後，主持人向講台一側的通道處做了個請的手勢，大聲道：“下面，就有請我們的畢業生代表，表演系的肖遙，與錄音系的劉琨、文學系的許燦、導演系的陳一舫、表演系的周文申一起帶來他的這首原創新歌，《追夢赤子心》！
”

　　“哇哦~”聽到果然是肖遙，果然又是原創新歌，學生們全都鼓着掌歡呼尖叫起來。

　　在學生們的掌聲和歡呼尖叫聲中，身着便裝的五人走上了舞台。
其中三人身上背着吉他和貝斯，另外兩人則分别坐到了架子鼓後面和站到了鍵盤的後面。

　　肖遙走到前方中間的那支麥克風立架後，面向台下所有人舉起了雙手，緩緩向下壓了壓。

　　下面的學生們以為肖遙在唱歌之前要說上兩句，立刻安靜了下來。
肖遙卻回頭向鍵盤手點了點頭，示意鍵盤手可以開始。

　　鍵盤手看到肖遙的動作後，手指按下了鍵盤的琴鍵，開始了歌曲的前奏。

　　在禮堂講台後面的背景牆上，是拉着一塊巨大的屏幕的。
在畢業典禮開始前，這塊屏幕上就播放過一些介紹戲劇曆史的片段。
在調成鋼琴音色的音樂聲響起時，後面的屏幕上也再次亮了起來。

　　現場演出時，背後的屏幕上通常是播放着表演者的畫面，以便後面距離較遠的觀衆可以看得更清楚，但是此時屏幕上出現的并不是肖遙等人表演時的實時畫面，而是一部著名電影的片段。
隻不過畢業典禮開始時學校放的電影片段不同，這些片段都是無聲的，現場隻有台上樂隊演奏樂器的聲音。

　　一段鋼琴旋律的前奏之後，鼓手敲出了幾個鼓點，肖遙揮手撥動身前吉他琴弦的同時湊到麥克風前開口唱了起來：

　　“充滿鮮花的世界到底在哪裡？
如果它真的存在那麼我一定會去。
我想在那裡最高的山峰矗立，不在乎它是不是懸崖峭壁！
”

　　“哇啊~”僅僅是第一段主歌的前四句，下面就響起了一些驚呼聲。

　　做為有名的音樂創作才子，肖遙在畢業典禮上唱歌不讓人意外，唱原創新歌也不讓人意外，但是此時肖遙的表演形式還是讓人感覺到了一些意外。
因為在肖遙唱歌的同時，後面的屏幕一直在播放着電影片段的畫面。
僅僅是一段前奏和第一段主歌的四句，後面的屏幕上就播放出了五部經典勵志電影的好幾個不同片段。

　　在影視院校的畢業典禮上，把經典電影的片段剪輯在一起做為背景，與現場樂隊的表演結合起來，也是很好的體現了影視院校的特點。
這樣的一種表現形式，也是讓台下坐着的一些學校領導看得頻頻點頭。

　　還有一點與衆不同的是，肖遙以前唱新歌，一向就是這麼唱的。
這一次有背景屏幕的情況下，肖遙還将這首歌的歌詞堂而皇之的放到了那些電影片段的前面。
而且跟一般字幕位于屏幕下方不同的是，肖遙還把這些歌詞放在了屏幕的正上方，讓全場的人都可以清楚的看到。

　　“這是把歌曲MV也給我們放出來了嗎？
”有些人在心裡嘀咕道。

　　“用力活着用力愛哪怕肝腦塗地，不求任何人滿意隻要對得起自己。
關于理想我從來沒選擇放棄，即使在灰頭土臉的日子裡！
”

　　歌曲主歌第一段的前四句是肖遙一個人演唱的，而到了後面四句，旁邊的吉他手和貝斯手也湊近麥克風唱起了和聲，為整首歌增加了一些氣勢。
雖然兩人的和聲聽起來似乎有些跑調，但是在現場這種情況下，居然并不怎麼難聽。

　　“也許我沒有天分，但我有夢的天真，我将會去證明用我的一生。
也許我手比較笨，但我願不停探尋，付出所有的青春不留遺憾~”

　　“嗚~”

　　肖遙在演唱第二段主歌的時候，其他幾位樂手依舊在和聲，不過這次他們的和聲不是跟着肖遙一起唱歌詞，而是改為了一陣哼唱，而且這次不是吉他手和貝斯手兩位和聲，而是四位樂手一起哼唱和聲，似乎在積蓄着某種力量。

　　“向前跑~”

　　副歌的開頭部分，肖遙的前三個字就吼得聲嘶力竭，在第三個字時都出現了破音的情況。

　　“我去！
”現場的學生們聽得頭皮一陣發麻。

　　這句就是之前排練時趙瑞提出肖遙破音的地方。
申戲學生中懂音樂的不少，不少學生也聽出了肖遙這個地方唱破音了。
不過正如肖遙所說，這首歌在這個地方出現破音居然一點兒都不違和。
配着屏幕上的那些電影片段畫面，反而是讓學生們感覺到了一陣熱皿上湧的刺激。

　　“迎着冷眼和嘲笑！
生命的廣闊不曆經磨難怎能感到。
命運它無法讓我們跪地求饒，就算、鮮皿灑滿了懷抱~”

　　副歌的部分，肖遙徹底放開了嗓子，下面的學生們也聽得一陣陣的激動。
要說肖遙以前的搖滾歌曲也不少，但是唱成這個樣子，卻還是第一次。

　　“繼續跑~”

　　副歌的第二段，開頭依舊是一個聲嘶力竭的破音，下面學生們聽得又是一陣頭皮發麻。

　　“帶着赤子的驕傲！
生命的閃耀不堅持到底怎能看到。
與其苟延殘喘不如縱情燃燒吧，有一天會再發芽！
”

　　“啊~”聽到這裡，感覺渾身熱皿沸騰起來的學生們忍不住揮舞着手臂歡呼尖叫起來。

　　副歌結束之後，歌曲接下來是一段間奏。
在前世gala樂隊的原版中，這首歌的伴奏中是有小提琴的，這段間奏更是以小提琴聲為主，但是在這次現場表演上，肖遙卻并沒有找孫婷婷或者學校裡其他會小提琴的同學幫忙，而是弄了一個全搖滾樂器的編曲配樂，展現了一個非常純粹的搖滾樂隊演出。
這段間奏，也改成了架子鼓、鍵盤和吉他的合奏。

　　“未來迷人絢爛總在向我召喚~”

　　“想我召喚~”

　　“哪怕隻有痛苦作伴也要勇往直前。
我想在那裡最藍的大海揚帆~”

　　“大海揚帆~”

　　“絕不管自己能不能回還。
”

　　間奏之後，歌曲又進入了一段新的主歌。
這一段肖遙在演唱的時候，其他樂手沒有再為肖遙和聲，而是齊聲進行了兩句末尾處的重複跟唱。

　　“失敗後郁郁寡歡，那是懦夫的表現，隻要一息尚存請握緊雙拳。
在天色破曉之前，我們要更加勇敢，等待日出時最耀眼的瞬間！
”

　　“嗚~”

　　接下來的一段，其他樂手沒有再跟唱，而是又改回了哼唱，所有人也再一次積蓄起了力量。

　　一首勵志的歌曲，配上那些經典勵志電影的畫面。
下面這些正當青春年華、躊躇滿志的畢業生們早就被肖遙的這場表演刺激得熱皿沸騰，恨不得站起來跟肖遙一起嘶吼出聲了。
隻不過這畢竟不是演唱會，身上還穿着學士服，許多人心裡難免還是有些顧忌。

　　“向前跑~”

　　再次來到副歌部分，肖遙那聲嘶力竭的一嗓子出來，一些學生終于再也忍耐不住，激動的揮舞着手臂從座位上站了起來，跟着肖遙一起吼出了這一句。

　　“迎着冷眼和嘲笑！
生命的廣闊不曆經磨難怎能感到。
命運它無法讓我們跪地求饒，就算、鮮皿灑滿了懷抱~”

　　跟之前相同的一段副歌，屏幕上又有歌詞。
肖遙唱的時候，那些開口吼出前面三個字的學生幹脆跟着一起唱了起來。
聽到有人帶頭，更多的學生心裡也躍躍欲試了。

　　肖遙敏銳的聽到了下面學生群中響起的歌聲，知道大家的情緒都已經起來了。
在唱完這一段之後，肖遙的雙手離開了身前的吉他，返身指了指後面的大屏幕。

　　“繼續跑~”

　　副歌第二段開始的時候，肖遙沒有再聲嘶力竭的唱出聲來，而是向台下的學生們有節奏的向上揮舞着手臂。
早在肖遙回身指着大屏幕的時候，下面的學生們就已經領會了肖遙的意思，非常配合的吼出了這開頭的一句。

　　“帶着赤子的驕傲！
生命的閃耀不堅持到底怎能看到！
”

　　接下來，架子鼓和吉他、貝斯的聲音忽然同時停了下來，隻剩下音量不太大的鍵盤聲，現場的音樂聲為之一清，氣氛也稍微靜了一些。
肖遙依舊沒有開口，但台上的另外四位樂手還在對着麥克風在唱着。
台下的學生們也在肖遙的指揮下跟台上的四位樂手一起唱出了後面的兩句。

　　“與其苟延殘喘不如縱情燃燒吧~”

　　台下學生們的合唱在繼續，不過在唱到“苟延殘喘”的時候，架子鼓等樂器的聲音就重新響了起來，現場的氣氛也重新變得熱烈。
而到“縱情燃燒”時，肖遙那嘶吼的聲音也再次響了起來。

　　“為了心中的美好~”

　　接下來的一句，肖遙再次使出了全身的力氣。
由于這個地方的歌詞與前一段副歌不同了，有些學生也停止了合唱，肖遙的聲音通過麥克風傳出，也瞬間壓過了全場所有人的聲音。

　　“不妥協直到變老~”

　　一直唱到最後一句時，肖遙的聲音才再度稍微放緩了一些。

　　這句結束之後，歌曲還有一段演奏進行收尾。
不過這一段，背着吉他的肖遙沒有參與，而是面色堅定的看着下面的學生們，右手握拳高高舉起。

　　雖然歌曲結尾的那段音樂較為舒緩輕柔一些，但是看着肖遙這樣的動作，知道這首歌曲行将結束的現場學生大部分卻舉起雙臂從座位上站了起來，發出了一陣震耳欲聾的歡呼和尖叫。

　　歌曲全部結束，背後屏幕上的畫面也淡出變成了一片黑暗。
肖遙向台下深深的鞠了一躬。

　　“啊~”這個時候，現場幾乎所有的學生全部都站了起來，邊鼓掌邊歡呼尖叫着。
甚至在非學生的座位區域，都有幾位老師和校友從座位上站起來為台上的肖遙等人鼓掌。

　　幾位學生上來幫肖遙等人把樂器設備都撤下之後，畢業典禮進入到了最後一項，由申戲的校長上台向所有的畢業生緻詞。

　　“我想我都不需要再跟你們說什麼了。
”老校長看着台下的畢業生們道，“借剛才肖遙的那首歌裡說的，希望你們保持一顆赤子之心，追逐自己的夢想，勇敢的一路向前跑！
”

　　校長的話音落下，剛剛平複下來的學生們再次送上了一陣熱烈的掌聲。