“子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。
”

　　一日之計在于晨，一大早，幾間草堂内就傳出朗朗讀書聲，唯有最西側一間内沒什麼聲響，卻是因學生太多，老師卻隻有一個，不得不分開授課，此時，夫子田豐正在這間草堂内察看學生課業。

　　“下一個！
”

　　捏着戒尺，田豐的臉色有些難看，叫喚下一個學生。

　　夫子臉色不好，并不是因為學生功課太差，恰恰相反，剛才那被叫上去的童子将問到的字全規矩地寫了出來，雖然字體扭斜，但考慮到才開始習字十餘日，這是正常的。

　　田豐面色難看，正因為在那學生身上沒挑到毛病。

　　挑不到錯處，可就打不了掌心，打不了掌心，田大名士就失落。

　　入學十餘日來，學生們已經發現，成績越好，先生面對時臉色就越差，這位大名士隻有打闆子時是笑吟吟的，笑得越開懷，闆子落下來就越狠。

　　名士突然成了笑面虎一般，這讓所有求學的男童想想就不寒而栗，他們如今才開始學習《論語》，可是《尚書》中“天作孽，猶可違；自作孽，不可活”幾句卻已經提前領悟到。

　　值得慶幸的應該是女童們，夫子不打女童，當然，也隻肯讓她們随堂聽課，學業是很少去看的。

　　如今形勢已驟然轉變，也沒那個頑童再敢膽大到咒罵夫子，念唱童謠，否則不用田豐出手，聽到的大人就能治得他再脫去一層皮。

　　上次與田豐大名士抓扯了一番的悍婦，她孩兒入學堂第二天就挨了三闆子，舉着紅腫的小手回家哭訴，不料母親非但沒再出頭，劈頭蓋臉又是一頓蹂躏，據說木棍都抽斷了數根，小家夥到如今走路都還一拐一拐的。

　　在學堂吃夫子闆子，回家父母祖爺再附贈一頓，這樣的人家絕不是隻有一個兩個，同伴們又不是能管得住嘴的，自家想隐瞞沒曾在學堂挨過闆子都不行，有如此多的前車之鑒擺在那裡，由不得學生們不戰戰兢兢、如履薄冰，就是那些家裡人死絕了的孤童都不例外。

　　殘酷的雙重壓迫，讓學生們變得異常勤奮，當然，也讓田豐的臉色難看次數越來越多。

　　再叫過幾人後，這一次上台的是謝允，他的小臉上，也很難看。

　　看見是他，田豐居然就笑了。

　　若論自己教授的賊童學生中，田豐打起誰來最解氣，謝允當排在第二位，誰叫是這小子當初挑頭鬧事的呢，再加上他更喜歡練槍練力氣而不是練字，犯錯的幾率高，可是老撞在夫子手裡的一位。

　　“子曰：巧言令色，鮮仁矣。
”

　　站到台上，一邊大聲将先生布置的課業讀出，謝允拿起枝條在沙坑上“刷刷”将這九個字書寫出來。

　　木簡難制，給啟蒙學生練字浪費了，沙坑是檢查文字書寫是否正确的地方。

　　“這‘鮮’字從魚從羊，如何将“魚”下寫為橫而不是四點？
”

　　今天隻錯一個字，可這一闆子也不好過，謝允頓時大惱，轉身委屈道：“疙瘩大哥，你騙人！
”

　　草堂最後一排，鄧季忙将脖子縮了縮，他心裡也委曲，想老子前世可就是這麼寫的，怎知到這裡便是錯字。

　　鄧季是草堂中年紀最大的學生之一，說起來，前世他已經讀書九年，算是有知識的，可到了這一世，文盲或許稱不上，半文盲卻是絕對的。

　　就前世的教育來說，語文這門課程能學到的常用簡體字不過兩千五百多字，到了這時代，繁體字難書寫且有許多不認識不說，還有衆多後世所謂生僻字，是這時代常用的，再加上斷字句的難度，初中後進生學識的人實在太勉強了。

　　在這時代，鄧季都不好意思說自家其實識字，但凡給他一篇文章，隻要不是前世語文課本上有過的名篇，鐵定是讀不出來的，偶爾識得其中幾個，就這也好意思稱識字？

　　惟此之故，少年賊首老老實實來做學生，明知田夫子最樂意打闆子解氣的就是自己，還送上門來讨打，隻為從頭學起，不做文盲。

　　當然，讀過書的畢竟對文字的構成、邏輯畢竟比較了解，初期犯錯比别人要少得多，田豐想抓他還不容易，以後可就難說。

　　昨日一時興起教謝允寫這幾個字，滿以為必定讓其過關，誰料還是教錯，此時聽他在台上大喊，鄧季自然心虛，更不敢出聲辯解，坐前排的田峑前些日子随頑童們野慣了，一時忘了父親威嚴，看謝允這幅模樣，忍不住便“格格”笑出聲來，待驚覺伸手去捂嘴時，已是晚了。

　　“上來！
”

　　聽到召喚，田峑隻得哭喪着臉，乖乖走上台去，與謝允并立。

　　伸手一指謝允，田豐判道：“學業不精，錯字一個；心浮氣躁，擾亂學堂。
各一闆！
”

　　又指田峑：“嗤笑同窗，擾亂學堂，一闆！
”

　　兩人隻得乖乖伸出手去，任他“啪啪”打過，掌心頓時都紅了。

　　“謝夫子教誨！
”

　　田豐揮手讓他們下去，面無表情道：“下一個！
”

　　這便輪到鄧季了，他年紀算大，身子也發育得與成年人無異，在學生群中可算鶴立雞群，走上台去，對田豐施了一禮，開口道：“子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文。
”

　　論起因材施教，田豐也算合格教師，發現鄧季有一定底子後，布置的課業便與其他人不一樣，要難上一些。

　　大名士點頭，表示沒有記錯，鄧季便提樹枝在沙盤上開始書寫：

　　子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文。

　　這幾個字中繁體不少，昨日也花了小半時辰功夫才記住，隻是前世美術課上僅上過的兩堂毛筆，因不是考試科目，就隻顧用墨給同學抹花臉了，此時寫出來的字迹未免難看，筆畫倒是一字無差，田豐無法，隻得咬咬牙讓他下去。

　　這間學堂内鄧季已是最後一個，問過課業後，田豐便拿出一卷木簡，教了“道千乘之國，敬事而言，節用而愛人，使民以時”幾個字，又解釋了其意，這就是明日要考察的課業了，讓學生将木簡上文字傳閱傳抄，再對幾個特别學生布置過一番，就換到其它草堂去檢查。

　　夫子出門，由負責這間草堂學業的大師兄小田峑起頭，草堂裡便不斷朗朗響起子曰子曰的聲音。

　　一直到已時中（注1），夫子宣布結束，孩童們才擁擠出草堂，這時候，谷中也該開飯了，上山狩獵、挖野菜，下河撒網的人們都是帶幹糧出去，隻剩數百留守者與他們一起用飯。

　　糧食緊缺得厲害，連鄧季在内，草堂内的孩童們其實也是重要勞動力，不過讀書機會難得，從上到下的賊人都同意他們每日早晨留下學習，朝食後再去山中覓食。

　　這時代，民衆隻吃早晚兩餐，早飯為叫朝食，隅中（注2）時吃，加上讀書學習時間，未免就緊湊了些，還得出谷去幫忙尋糧，到天黑才能歸來，尚不算完，鄧季謝允在組織男童們打熬力氣，練槍法，已不是當初那般随意耍耍，想去便去的模樣，而是認真操練，直到亥時上三刻方散，第二天卯時初起床記憶文字，應付夫子課業。

　　比起後世來，這些孩子的日子不能說充實，而應該算忙碌了，每日時間緊，身子也疲憊，可是今日朝食之後，鄧季卻又叫住他們，額外布置了其它任務。

　　注1：已時為九點到十一點，已時中，早上十點附近。
一個時辰分為八刻，每刻14.4分鐘，接近現今15分鐘，八刻又叫做上四刻下四刻，而不會出現某時五刻的稱呼，下文的亥時上三刻指21點45左右，若是亥時下三刻則在22點45左右。

　　注2：隅中，指太陽到東南方，早晨9點半到10點半左右，因地而異。

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