“他說的話有道理。
”

　　“你是讀書人，你能做的事隻與學問有關。
”

　　“經商這種事也需要學問，卻和你的學問風馬牛不相及。
”

　　“做生意最忌諱的就是外行來指導内行，外行能潛心學習虛心聽取内行的意見也就罷了，偏偏讀書人還有那要臉的所謂的自尊心。
”

　　“一個錯誤的決定，就足以讓家族的生意遭受緻命的打擊。
”

　　“所以......你還是去教書育人。
”

　　“就這樣我去了景陽縣教書。
”

　　“同理，朝廷的主要職責是對國家的全面管理，而不是親自下場去搞生産經營。
”

　　“誰也不能保證任命的那些官員能虛心聽取匠人的意見，畢竟他們是官，那些匠人是民！
”

　　“就算民是對的，官說他是錯的便是錯的！
”

　　“掌握一處作坊，那也是一種權力！
”

　　“當國家控制的作坊逐漸增加之後，朝廷需要更多的人手去監管，也需要對那些作坊所創造的利潤進行考核，等等。
”

　　“都需要人！
”

　　“官員越來越多，臣隻怕欺行霸市的事也會越來越多。
”

　　“畢竟商人是不敢與官去鬥的。
”

　　“臣......這是站在一個讀書人的角度在思考這個問題，許有偏頗，還是看皇上您的意見如何。
”

　　李辰安贊許的點了點頭：

　　“你之憂，極有道理。
”

　　“往後科學院的東西就采用競标的方式交給民間商人來投資經營。
”

　　“但國家不能賣了就不管！
”

　　“國家必須保證商人中标之後的利益！
”

　　“這就涉及到一個專利的問題......”

　　又是一個溫煮雨他們聽不懂的話題，李辰安講解了半盞茶的功夫，将專利的保護與執行的權力定給了刑部。

　　由皇城司配合執行。

　　“刑部得為專利立法，不管是科學院的專利還是民間的專利，一旦申請通過，刑部備案之後，便受國家律法保護。
”

　　“但為了有序的競争，所有專利受保護的時間需要有一個限定，比如......二十年。
”

　　“這立法之事就交給刑部去做吧，現在就做，拟好之後給我看看。
”

　　頓了頓，李辰安又道：

　　“接下來，咱們說說未來五年的教育計劃。
”

　　“這個問題我不止一次提過，隻是教育是一筆巨大的開支，而今咱們甯國的經濟實力尚不允許。
”

　　“卻可以列入新的五年計劃之中......”

　　李辰安這一次詳細了闡述了他在教育之上的計劃。

　　對于教育的問題，他足足說了三個時辰！

　　午飯都是禦膳房送來的！

　　說完之後天色都已近黃昏。

　　對于李辰安的這一計劃，溫煮雨四人都驚呆了！

　　他們萬萬沒有料到這一計劃會如此之龐大！

　　李辰安竟然希望在接下來的五年裡，将甯國不識字的人數降低半數！

　　在未來的十年裡，要将國立學校普及到鄉鎮一級，要讓甯國所有人都識字！

　　關鍵是......免費！

　　不收一文錢的學費！

　　這......

　　這得投入多少銀子？

　　如果李文厚在，恐怕這時候已經跳了起來。

　　“十年樹木，百年樹人！
”

　　“教育才是甯國的百年大計！
”

　　“唯有甯國所有人都識字，都讀書，都明理，都能獨立的去思考問題之後，甯國才能真正的強大！
”

　　“至于搞錢......這都是為了教育服務！
”

　　“今歲就快過去，明年，也就是昭化二十六年，”

　　“我決定改年貞安，為貞安元年！
”

　　“便是甯國的一個新的起點！
”